教育专家-教师领袖

教师领导扮演着各种各样的角色，以支持学校和学生的成功. 这些角色可以是正式的，也可以是非正式的，可以发生在课堂内外. UNA提供具有阿拉巴马州AA级教师领导认证的教育专家. 教师领导计划的重点是培养教师在课程开发和教学交付方面指导他们的同事. 它不能让教师成为有执照的管理者. 节目内容符合国家和国家标准.

程序的基本原理:

在阿拉巴马州教师领导中加强学校领导，从而提高所有学生的学术成就.  教师领导的准备标准反映了模范教师领导标准，其项目内容侧重于支持发展和改进共享领导的实践.  未来的教师领导将实现以下目标:

• 与学校管理人员合作, 的同事们, 学生, 父母和家庭, 并在更大的社区实现全校目标.
• 在为他们的同事提供学习机会时，遵守阿拉巴马州教育工作者道德准则和模范教师领导标准的模范使用. 
• 理解并能够支持与所有利益相关者共享的领导力，以提高学生的学习. 
• 与院系和学校一起支持集体学习的概念和实践.

入学步骤

第一阶段. 研究生院申请

1. 在此查看入学特定课程的最低GPA: jx7.web-sitemap.jdsmarine.net/education/graduate-programs.
2. 任何教学领域或教学支持领域的硕士水平专业教育工作者证书都是必需的. 注意:如果个人在另一个州的教学领域或教学支持领域的硕士水平专业教育工作者证书的基础上被录取到阿拉巴马州的AA级教师领导计划, 完成AA班教师领导项目, 并申请AA级教师领导认证, 那么在申请AA级认证之前，个人必须在教学领域或教学支持领域至少获得a级专业教育工作者证书.
3. 至少3年的P-12全日制教学经验.

二期. 投资组合

申请人必须提交作品集作为其申请包的一部分. 作品集必须包括以下项目:

1. 意向书请附上一份简短的自传, 浅谈教学理念, 对目标的简要说明, 过去两年的专业发展活动总结, 追求教师领导认证的原因, 最近在教育和领导方面取得成就的证据(学生组织赞助商), 委员会的参与, 项目总监, 奖, 演讲, 社区服务, 服兵役, 等.)，以及对教师领导准备计划的期望总结.
2. 当前简历/维塔
3. 提高学生成绩能力的证据
4. 性能的观察: 最近的工作表现评估/评估的完整副本，包括专业发展部分(如果有的话).
5. 三封推荐信必须来自校长、副校长或督学. 另外两位可以是现任同事.

第三阶段. 课程

课程要求:

• 学校文化中的专业与道德
• 文化精通型领导
• 数字时代的领导力，以提高学生的学习
• TL 710教师领导
• TL 712教师领导的辅导和指导
• 国家委员会认证 OR EDS 705 NBPTS:问题 & 趋势
• TL 715教师领导课程开发 
• EEX605残疾学生调查(如未曾填写)
• K8彩乐园研究2
• K8彩乐园研究1
• 6小时的导师批准的研究生课程

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